如何培养让孩子有好习惯？

 　　关于孩子的教育，有这样一个公式：早期教育花1公斤的力气=后期教育花1吨的力气。这个公式的意义其实是指，孩子小的时分是培育好习气的重要时期。那么，在家庭教育的早期，家长应该怎么培育孩子的好习气呢?经过许多案例咱们发现，家长改掉坏习气，就等于孩子改掉了坏习气。深圳深科心理咨询师解读。

　　教育学家们认为，年纪较小的孩子有很强的仿照性，而他们的首要仿照目标就是家长，因而，家长改掉坏习气，就等于培育孩子的好习气。假如家长常常有意无意地在孩子面前表现出许多坏习气，如说脏话、扯谎等，这些坏习气很简单就会被仿照性极强的孩子学会。而习气的力气是巨大的，人一旦养成一种习气，就会不自觉地在后期生长中发挥已经形成的习气。

　　那么作为家长，应该怎么成为典范、协助孩子养成好习气呢?

　　咱们的专家建议能够常常对孩子进行正强化，也就是是指着重孩子身上活跃的信息，让孩子看到自己的优势，然后做出活跃的行为。比方一道题教孩子好两遍三遍还没懂，这个时分千万不要诉苦，用其他办法，能够说“我小时分学5遍还没学会呢，你才学了3遍，你一定比我聪明比我学得快”，在孩子不经意间表现出来的某种行为给予表彰、鼓舞等正强化，下次遇到相同的情境，孩子就会不断重复这种行为，在不知不觉中，这种行为就会成为孩子的一种习气。许多时分，家长与其与孩子的“坏脾气”、“坏习气”等作斗争，不如适当地表彰孩子的好习气，运用正强化法来培育孩子的好习气。

　　习气的养成是一种长时间堆集的成果，孩子因为慵懒，不愿意合作养成习气，做家长的有时分只能用威望的强制办法硬要求孩子改掉坏习气，但许多事实证明，强制的办法是不行能成为孩子改掉坏习气的动力的，并且还有可能对家长的教育办法发生恶感。这个时分，家长能够从孩子的爱好、爱好出发去寻觅他们的突破口，激发起孩子改掉坏习气的愿望。比方孩子不愿意饭前洗手，母亲重复啰嗦教育孩子就是不改，无妨经过神话或许讲故事的办法通知孩子细菌的存在：“假如不洗手吃饭时就会吃进去许多细菌，你愿意让细菌进到你肚子里去吗?”让孩子意识到细菌的危害，但假如讲得太故意，不只会使孩子感觉到枯燥无味，还会引发孩子的警惕和歹意。在耳濡目染中使孩子改掉坏习气，这才是教育的最高境地。

　　咱们的家庭教育中，还有能够见到许多这样的现象：家长自己随地丢废物，却要求孩子恪守公德把废物丢进废物箱;家长自己说着脏话，却要求孩子运用文明用语;家长自己常常扯谎、哄人，却要求孩子要诚笃。在这种自相矛盾的教育办法中，孩子是不行能按着家长的要求去做的。即使家长的威望使他们屈从，他们也会在家长面前做一套，在家长背后又做一套。心理学家表明，家长没有为孩子做出好的典范，而仅仅是运用家长的权力，逼迫孩子屈从，那在家长不在场的情况下，孩子的坏行为会越来越多。别的，家长的教育与校园教师的教育也有必要相统一，教师教育过马路时假如是红灯就应该听，假如家长却带着孩子闯红灯，那么孩子在校园收到的教育和养成的好习气，很快就会被家长的坏习气抵消了。

　　其实，每个人身体上和思想上都会有慵懒要素，大多数孩子的坏习气之所以改不掉，往往是因为家长的“不敢甩手”而形成的。例如，家长忧虑孩子忘掉带讲义影响第二天上课，于是每天帮孩子收拾书包查看第二天上课的讲义，长时间下去，孩子会习气依靠家长的协助，自己不会着手收拾书包查看讲义。其实，关于孩子自己的过错，不去责怪和赏罚，而运用过错的天然结果，使孩子天然遭到赏罚。讲义忘带了，被教师批判，受过一次批判孩子天然知道下次要注意，批判和赏罚关于孩子来说未必是坏事，这样孩子就有时机接受天然结果的教育了。运用这种办法使孩子改掉坏习气，家长要与教师坚持杰出的交流也是十分必要的。